孩子哭闹的原因？

每一个行为背后都有其功能，同样，星孩出现哭闹行为也一定是有原因的。面对孩子哭闹，先分析出行为的功能，方能找到应对措施。行为通常有4个功能：获得想要的、寻求关注、逃避和自我刺激。孩子不同场合下的哭闹行为，可能是由于不同的行为功能。

温柔而坚定的态度

当孩子因为想要某物出现情绪问题时，父母可以简单明确的告知星孩不可以，不需要讲很多话，只需要保持坚定的立场，让孩子知道该行为是不被允许的即可。期间孩子可能会出现更强烈的情绪失控问题，在保证孩子安全的前提下，家长始终坚定态度。可以就是可以，不可以就是不可以，不因孩子哭而妥协。

创造机会给予正向强化

孩子情绪问题存在的时间可能会很长，父母不一定每一次都能花很长的时间去处理。当孩子因想要获得某物而哭闹不停时，家长可以创造一个简单的情境，如妈妈不小心把玩具弄倒了，或是流鼻涕了想用纸巾。一旦孩子出现扶玩具或是递纸巾等行为出现时，马上给予强化，并告诉他因为帮助妈妈了，所以获得了奖励。

教孩子正确的提要求方式

行为有4个功能：获得想要的、寻求关注、逃避和自我刺激。孩子哭闹行为一般存在前三个功能。解决孩子哭闹的最核心的是教孩子正确的表达方式，如“我想要吃糖果”“妈妈，你能陪我吗？”“我不想要这个”。当孩子学会了正确的表达方式，也可以起到同样的作用时，孩子会选择被允许的方式。

孩子问题行为的形成和发展是一个长期互动的结果，所以也不是轻易能解决的。因此，无论是对于哭闹问题，还是其他问题行为，需要用全面的眼光看待，家长作为“孩子的第一任老师”，掌握好正确的干预方法才是减少问题行为发生最好的方法。

音乐诱导信号干预

通过聆听经过过滤调制的音乐达到校正听觉系统对声音处理失调的现象，并刺激大脑皮层，从而达到改善行为紊乱和情绪失调的目的。

适应范围：孤独症（自闭症）、阿斯伯格综合征、注意力缺陷多动障碍、言语及语言发育障碍、情绪障碍和情感障碍、学习障碍、大脑听觉处理失调...